“童心耕艺坊，科创筑梦行”2026年农耕研学暑期公益夏令营农耕心理成长专题实践

　　为深入贯彻落实广东省“百县千镇万村高质量发展工程”部署要求，严格遵循教育部《进一步加强中小学心理健康工作十条措施》中“关心关爱特殊学生群体”的明确要求，以及广东省民政厅等八部门联合引发的《加强困境儿童心理健康关爱服务工作十项措施》文件精神，补齐乡村儿童及特殊儿童心理教育资源短板，8月8日至16日，“童心耕艺坊，科创筑梦行”农耕研学暑期公益夏令营在增城区朱村街能记家庭农场顺利开展。本次夏令营依托“政校企社”四方联动平台，广州幼儿师范高等专科学校“情暖童心梦，激扬青春行”百千万工程青年突击队发挥学前教育、心理健康教育等专业优势，配套开设《稻田小勇士·同心合作》《闪光小稻穗》两大农耕主题心理课程，面向60余名5－12岁乡村儿童及来穗青少年开展团体心理辅导，将农耕意象融入心理健康教育，在田间与课堂双向滋养孩子心灵，实现以田润心、以美育人。

　　图 1《稻田小勇士·同心合作》运粮游戏环节

　　同心聚力，稻田游戏培育协作倾听品格

　　《稻田小勇士·同心合作》聚焦团队协作、耐心倾听两大核心素养，以收稻谷闯关游戏串联完整课堂。课程开篇设置“稻穗稻穗几粒黄”抱团暖场游戏，引导孩子理解独处的孤单与结伴的温暖，同时明确课堂规则：认真倾听、不嘲讽同伴发言，完成课堂任务即可兑换纪念小礼品。

　　运粮闯关作为核心实践环节，孩子们分组手持呼啦圈协作运送稻谷，约束单手持物规则，促进大家沟通协商、互相包容；挑战结束后设置小组研讨，引导孩子复盘配合中的收获与分歧，思考不团结带来的阻碍。最后小组代表分享感受，青年志愿队员以稻田小队作喻，点明倾听、扶持、协作是克服困难的关键，为每位孩子颁发植物书签完成仪式感颁奖。整场课程以农耕运粮为载体，在趣味互动化解孩子社交矛盾，帮助儿童建立集体意识与尊重他人的沟通习惯。

　　图 2《稻田小勇士·同心合作》引导思考环节

　　悦纳自我，闪光稻穗发掘个体独特光芒

　　《闪光小稻穗》围绕自我认同、欣赏他人两大心理目标，以稻穗叶片独一无二为切入点，引导孩子看见自身与同伴闪光点。

　　暖场环节通过叶片对比小游戏启发孩子们感知个体差异性，借助轮流自我介绍充分调动表达积极性。绘制闪光稻穗环节中，孩子们在卡片书写自身优点与待改进之处，队员主动陪伴帮扶低龄、内向儿童书写分享，引导孩子接纳完整的自己；同伴赞美环节发放便利贴，鼓励孩子细心观察身边亲友、同伴的长处，写下真诚赞美并当众分享，在正向表达中学会共情，懂得欣赏。

　　图 3《闪光小稻穗》小朋友们写下对他人赞美的话

　　课程尾声，孩子们集中张贴展示赞美便利贴，队员布置日常自我肯定小任务，引导孩子们在持续正向暗示中增强自信。同时组织全员整理课堂物料、清理活动场地，在劳动实践中涵养责任意识，真正实现劳动育人与心理育人双向融合。

　　专业赋能，四方协同筑牢儿童心理守护防线

　　本次农耕心理专题课程依托政校企社四方联动育人机制落地实施，多方主体联动发力、各司其职，共同筑牢乡村青少年心理健康守护屏障。增城团区委、朱村街团工委统筹活动整体规划，全程保障课程场地、物资供给与现场安全秩序；朱村街双百社工站全程驻点跟进，精准捕捉儿童情绪波动与社交问题，联动志愿队员及时疏导化解；我校百千万工程青年突击队立足多元专业优势，紧扣农耕夏令营主题，研发适配低龄儿童的游戏化心理教案，坚持每日教学复盘，持续优化课堂话术与活动流程；能记家庭农场提供丰富稻田、稻穗、秧苗等农耕实景素材，让心理教育扎根田间地头、贴合劳动研学主线。

　　图 4校政企三方代表阅览小朋友们的作品

　　志愿队员全程记录孩子们课堂情绪状态、社交表现与成长变化，系统收集活动反馈，持续打磨适配乡村儿童、来穗青少年的“农耕+心理”融合课程模板，逐步形成可复用、标准化的团体心理辅导实施流程。

　　深耕心育，让心理滋养伴随农耕教育前行

　　本次暑期实践打破传统心理课堂的空间局限，将农耕劳动场景、乡土文化意象与心理健康教育深度融合，在农事体验、自然研学之外，精准补齐乡村儿童自我认知、人际交往、情绪管理等心理成长短板，充分验证了农心融合育人模式的科学性与实效性。

　　图 5《闪光小稻穗》老师协助小朋友写字

　　下一步，我校“情暖童心梦，激扬青春行”百千万工程青年突击队将持续深耕乡村科教与心理志愿服务，不断优化农耕心理课程体系、配套教具与评估方案，全力打造本土化、可复制、可推广的乡村儿童心理育人样板。团队将持续依托夏令营平台，以农耕育品格、以心理润童心，引导乡村儿童在耕耘乡土中涵养劳动精神、在正向滋养中培育阳光心态，持续补齐乡村公共美育、心理教育短板，以青春志愿服务助力百千万工程提质增效，为和美乡村建设、乡村儿童健康成长注入青春动能。